Miksi japanilaiset lapset tottelevat aina vanhempiaan?

Japanilaiset äidit huolehtivat lapsistaan omistautuneesti. Tämä vanhemmuustyyli on tuottanut tuloksena ystävällisiä lapsia, jotka kunnioittavat sääntöjä ja käyttäytyvät hyvin. Opi lisää tästä erityisestä tyylistä tässä artikkelissa.
Miksi japanilaiset lapset tottelevat aina vanhempiaan?

Kirjoittanut Thady Carabaño

Viimeisin päivitys: 17 syyskuuta, 2022

Japani on hyvin ihailtu maa. Japanilaiset lapset esimerkiksi ovat hyvin tottelevaisia sekä hyvin käyttäytyviä, kohteliaita ja huomaavaisia. He oppivat säännöt ja tottelevat niitä ja mukauttavat käytöksensä siihen mitä heiltä odotetaan. Tämä lastenkasvatusmenetelmä on melko ihmeellinen.

Japanilaiset vanhemmat ovat luottavaisia siitä, että heidän lapsensa oppivat oikeanlaisen käytöksen vanhempien antamien esimerkkien avulla. He tuntevat olevansa vastuussa siitä, millaisia heidän lapsistaan tulee.

Ihmettelet kenties sitä, kuinka japanilainen vanhemmuus johtaa tulokseen, jossa lapset tottelevat aina vanhempiaan. Jatka lukemista oppiaksesi japanilaisen kasvatuksen pääpiirteet. Huomaat, että se on hyvin erilaista tuntemaamme länsimaailman lastenkasvatukseen verrattuna.

Japanilaiset lapset tottelevat ja ovat hyväkäytöksisiä

Kansas Association For Infant Mental Health -järjestön tekemän eri yhteiskuntia vertailevan lastenkasvatustutkimuksen nimeltä “Discipline in early childhood” mukaan japanilaisissa perheissä edistetään rakkautta, empatiaa ja harmoniaa.

japanilaiset lapset

Tämä tutkimus osoitti, että japanilaiset lapset tottelevat ja oppivat käyttäytymään sosiaalisesti kuin aikuiset. Kotona lapset ovat kuitenkin riippuvaisia vanhemmistaan (varsinkin äidistään). He eivät estä riippuvaisuutta. Päinvastoin he itse asiassa hyväksyvät ja rohkaisevat siihen.

Japanilaiset vanhemmat vähentävät äärimmäisen läheisyyden avulla nuoren lapsen yksilöllistä taipumusta tehdä mitä hän haluaa. Siitä syystä useimmat japanilaiset lapset eivät saa raivokohtauksia. (On kuitenkin aina poikkeuksia.)

Rakkaus Japanissa

Vanhemmilla, etenkin äideillä, on hyvin läheinen suhde lapsiinsa. Vanhemmat rohkaisevat tätä läheisyyttä ja vahvistavat riippuvaisuutta. Kuten Japanissa on tapana, vanhemmat pukevat ja ruokkivat lapset. Lisäksi he nukkuvat yhdessä siihen asti, kunnes lapset ovat 6-vuotiaita.

Äidin ja lapsen välinen suhde on intiimi. He koostuvat käytännössä yksiköstä ja “jakavat ajatuksensa” sen sijaan, että olisivat kaksi erillistä ja itsenäistä ihmistä. Lapsen ensimmäisen kolmen vuoden aikana hänen äitinsä vie hänet kaikkialle mukanaan.

Japanissa äidit ovat hyvin omistautuneita lapsilleen. On hyvin epätodennäköistä, että japanilainen lapsi menee päiväkotiin tai esikouluun ennen kolmen vuoden ikää. Virallinen koulu alkaa tämän ikäisenä.

Japanilaiset lastenkasvatustavat

Monet japanilaiset vanhemmat ajattelevat, että heidän lapsensa ovat hyvin kasvatettuja johtuen siitä, että kasvatus perustuu heidän filosofisiin uskomuksiinsa: kungfutselaisuuteen.

Japanilainen lastenkasvatustapa tulee kungfutselaisesta ajatuksesta, jossa lapsi kasvatetaan ystävällisyydellä. Tämä hyve luo sisäistä rauhaa ja iloa.

äiti ja poika leikkivät

Tähän periaatteeseen perustuen on olemassa joitakin perustavanlaatuisia japanilaisia lastenkasvatuksen rakenneosia:

Ehdotuksen voima

Ensinnäkin japanilaiset äidit käyttävät suostuttelua, ehdottelua ja toisinaan myös häpeää kurin pitämiseen. Tällä tavalla he välttävät suoraa yhteenottoa lastensa kanssa. Tämä luonnollisestikin minimoi lapsen uhmaa tai aggressiivista asennetta.

Lisäksi japanilaiset äidit käyttävät ehdottelua kertoakseen lapsilleen mitä heidän pitäisi tehdä. Sen sijaan että he huutaisivat “korjaa lelusi!”, he sanovat “mitä leluille tehdään nyt?”. Lapsen tulee siis päätellä oikea vastaus ja toteuttaa se. Jos lapsi ei kuitenkaan suostu tekemään niin ja teeskentelee ettei kuule kysymystä tai ehdotusta, saattaa hänen äitinsä käyttää keinona hienovaraista pilkkaa. Sitten lapsi tottelee ennemmin kuin tuntee häpeää.

Eleiden voima

Japanilainen lapsi on niin kiintynyt äitiinsä, että hän on jopa tietoinen äitinsä tunteista ja eleistä. Hän tietää jopa harmonian tilan, jossa äiti milläkin hetkellä on. Lapsi tekee siis kaikkensa ollakseen häiritsemättä tuota harmoniaa.

Kun äiti ehdottaa jotakin, hänellä on myös kasvoillaan ilme, joka kertoo lapselle että hän yllättyisi jos lapsi ei tottele.

äiti ja tytär

Äiti ei kuitenkaan rankaise lasta tai toru häntä suoraan. Jälleen hän vain kertoo lapselle pettymyksestään kasvoillaan olevalla ilmeellä. Koska lapsi on aidosti kiinnostunut harmonian ylläpitämisestä äitinsä kanssa, hän välttelee yhteenottoa ja tekee sen mitä häneltä odotetaankin.

Sinua saattaa kiinnostaa: Mitä tehdä, kun lapsi ei kuuntele?

Ymmärrys ja rakkaus: japanilaiset lapset tottelevat

Japanilaiset äidit ovat myös oppineet lukemaan lastensa mielialaa. He käyttävät tätä taitoa vaihtaakseen suostuttelutekniikkaansa aina tarpeen tullen.

Jos he huomaavat, että heidän lapsensa mieliala ei ole oikeanlainen pyynnön toteuttamiseksi, he yrittävät parhaansa, jotta eivät tekisi tuota pyyntöä juuri sillä hetkellä. He tekevät pyynnön luultavasti myöhemmin.

Jos lapsi kieltäytyy keräämästä lelujaan, äiti käyttää kohteliasta alentuvaisuutta. Hän sanoo, että lapsi ei ole valmis tai ei ole riittävän kehittynyt tekemään niin, tai ehkä hän on vain liian väsynyt tai haluaa jatkaa leikkimistä.

Monet japanilaiset vanhemmat tekevät mitä vain saadakseen lapsensa tuntemaan olonsa rakastetuiksi, arvostetuiksi ja kunnioitetuiksi. He ovat kärsivällisyyden, ystävällisyyden ja myötätunnon ruumillistumia. Tämä vanhemmuustyyli on kenties haastavaa länsimaiden äideille.

Mitä sinä olet mieltä tästä kasvatustavasta? Tuntuuko se sinusta hyvältä vai huonolta, vai kenties siinä on sekä jotain positiivista että jotain negatiivista?


Kaikki lainatut lähteet tarkistettiin perusteellisesti tiimimme toimesta varmistaaksemme niiden laadun, luotettavuuden, ajantasaisuuden ja pätevyyden. Tämän artikkelin bibliografia katsottiin luotettavaksi ja akateemisesti tai tieteellisesti tarkaksi.


  • Rothbaum, F.; Pott, M.; Azuma, H.; Miyake, K.; Weisz, J. 2000. The Development of Close Relationships in Japan and the United States: Paths of Symbiotic Harmony and Generative Tension. Child Development. https://scholar.harvard.edu/files/jweisz/files/2000b.pdf
  • Holloway, Susan. (2010). Japanese Women, Parenting, and Family Life.
  • Kawano, A., Matsuda, T., & Xiao, L. (2015). Educación social en Japón. Pedagogia Social Revista Interuniversitaria. https://doi.org/10.7179/psri_2016.27.12
  • Gainey, Peter & Andressen, Curtis. (2002). The Japanese Education System: Globalisation and International Education. Japanese Studies. 22. 153-167. 10.1080/1037139022000016564.
  • Damian J. Rivers (2010) Ideologies of internationalisation and the treatment of diversity within Japanese higher education, Journal of Higher Education Policy and Management, 32:5, 441-454, DOI: 10.1080/1360080X.2010.511117

Tämä teksti on tarkoitettu vain tiedoksi eikä se korvaa ammattilaisen konsultaatiota. Jos sinulla on kysyttävää, konsultoi asiantuntijaasi.